预防学生沉迷网络的方式

       随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习和身心健康；预防学生沉迷网络的方式如下：

1.端正态度，正视网络技术对学生日常生活的影响。

网络化、信息化已经成为当今世界不可逆转的一大趋势，也是科技发展的重要标志。未来将是一个网络无处不在的世界，所以现在我们完全没有必要也没有办法将学生与互联网完全隔离起来，这是我们首先需要扭转的一个观念，要客观的正视计算机和互联网对中小学生的日常学习生活的渗透。

另外也要注意医学上的“精神类疾病”和公众认知中的“精神病”的差异，避免盲目的将学生上网行为“一刀切”的当做一种病态来看待，而是要引导学生树立正确的互联网观念，合理安排上网时间，避免过度沉迷、依赖网络。

2.网络世界不是法外之地，规范上网行为从小做起。

互联网作为一个新兴事物，其治理也经历了一个从无到有的阶段，由于最初的野蛮生长，网络上固然存在一些虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的信息，但近年来对网络空间的治理也在逐步完善。我们有理由相信，未来孩子们面临的将是一个越来越规范化、法制化的虚拟世界。

为了让他们能够更好的适应这样的变化，避免因无知而触犯法律，我们需要从小引导他们树立正确的互联网观念，了解相关法律法规。通过案例和模拟实操向他们展示在网上肆意妄为的严重后果，让他们对法律持有敬畏之心，进而规范自己的上网行为，形成一种良好的习惯。实践基地在这方面大有可为。

3.丰富课程活动及其趣味性，分散学生对网络的关注。

网络世界之所以吸引人，一是内容广泛，满足用户不同层面的需求；二是可以发泄负面情绪，缓解压力逃避现实的挫败感。如果现实能够给学生更多成就感、提供更多有趣的发泄途径，网络的吸引力也就没那么大了。

借助综合实践活动，可以帮助学生将精力拉回现实，通过丰富多样的课程让学生动起来。一方面帮助学生发掘潜力，收获成功的喜悦，培养自信；另一方面通过各种多媒体和互联网技术在课程中的应用，帮助学生明确网络的定位：互联网只是一个工具、媒介，人生的落脚点始终是现实世界。

总而言之，对学生沉迷网络现象的预防和引导应秉持“堵不如疏”的理念，借助专题讲座、综实活动可以帮助学生理性认识网络世界，将生活的重心回归到现实社会，避免强硬管控、妖魔化上网激起学生的逆反心理。另外，也需要学校、基地、家长之间及时沟通形成合力，将树立正确的网络观念、遵守互联网法律法规融入到日常的学习生活中形成习惯，从而有效强化学生的自制力