2020年5月19日下午，我校在综合楼二楼报告厅召开“聚焦高考评价体系”专题校本培训会，组织全体教师研读教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》，及时掌握高考评价体系内容，准确把握高考评价改革方向，提高考试管理队伍业务水平。本次专题学习培训由校教研室许萍主任主讲，我校全体老师和亭江中学部分领导、老师参与学习。

目前我国高考将进入“后考纲时代”，“为什么考？”“考什么？”“怎么考？”几大问题横亘眼前，许萍主任的讲座向大家普及了高考评价体系是如何解决这些问题的，从高考应面对“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”这一教育根本问题作出了解答。许萍主任阐释了高考评价功能的转变理论，讲解了“一核、四层、四翼”的理论框架。“一核”即立德树人、服务选才、引导教学；“四层”为核心价值、学科素养、关键能力和必备知识；“四翼”指基础性、综合性、应用性和创新性。“一核”是总体框架，“四层”与“四翼”是有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。许萍主任在讲解相关理论时还结合我校选送的单元作业设计样例，与一线教学、备考、教研密切关联，具体、细致、规范地做了分析，推动了“高考评价体系”的落地。

高考迫在眉睫，深入研究新规则、快速适应新赛道、精准备战新高考是我校当务之急。此次培训使老师们明确了高考内容改革的方向、着力点与要求，对高考评价的量尺有了全新的认知。在高考备考最关键的两个多月里，高考评价体系倡导的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价理念为今后的课堂教学改革提供了明确的理论依据和示范引领作用。